sábado, 29 de noviembre de 2014

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA


Todo centro educativo necesita tener una proyección hacia el exterior. Para ello es necesario dar a conocer  lo que se hace en su interior. Realizar un Plan de Comunicación puede ayudar bastante a esta proyección.




Este Plan debe dar una información precisa y actual del Centro, que además resulte útil a los miembros de la Comunidad Educativa y a todas aquellas personas que puedan estar interesadas en él. Debe ser capaz de englobar a las familias, los alumnos (actuales y antiguos), al profesorado, incluyendo a los miembros del Equipo Directivo y, al personal de administración y servicios.






Las familias podrán tener información actualizada de todo o que se realiza en el centro educativo y contribuye a la educación de sus hijos.
Los alumnos, además de interactuar con sus profesores y compañeros, podrán aprender a hacer un buen uso de todo lo que la tecnología y las redes sociales ponen a su disposición.
Los antiguos alumnos, mantener el contacto con la comunidad que ha sido su referente, en cuanto a formación tanto académica como personal, al menos hasta los 16-18 años.
Los profesores pueden mejorar su tarea docente e ir descubriendo poco a poco nuevos recursos y actividades que aplicar en el aula, además de compartir también sus recursos y experiencias.
Evidentemente el principal canal de comunicación debe ser la página web del Centro. También sería interesante una plataforma, intranet, de comunicación entre padres – profesores – alumnos.
Teniendo en cuenta la edad de los alumnos se elegiría qué utilizar, un blog de aula o alguna red social: Twitter, Facebook… Y por supuesto todo lo que nos permita compartir lo que hacemos y obtener recursos para nuestras aulas: Pinterest, Dropbox, canal propio de Youtube…

Para que un Plan de Comunicación funcione bien, debe unir a todos respetando la privacidad que cada uno desee tener.







lunes, 24 de noviembre de 2014

ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS


Los datos obtenidos en las tres encuestas son bastantes parecidos. 
El porcentaje de acceso a Internet en casa está situado en torno al 92%. Estos resultados varían cuando se habla del centro de estudios o trabajo. Nuestros alumnos disponen de un 73% de acceso en los colegios mientras que los profesores disponemos de un 90%. Los padres están alrededor de un 67% con acceso a Internet en su trabajo.
También es bastante parejo el uso del móvil, tablet o similar con acceso, en su mayoría 3G, situándose entre el 93% y el 97%.





El 80% de los alumnos tiene perfil abierto en alguna red social, los profesores un 74% y los padres un 72%, siendo facebook el que tiene el  mayor porcentaje. En común también tienen que su uso es mayoritariamente personal.






Según el estudio de Fundación Telefónica, realizado en en 2013, la incorporación del Smartphone en nuestra vida cotidiana ha facilitado el acceso a las redes sociales en casi todos los sectores de edad. Si cotejamos este dato con nuestra encuesta comprobamos que alrededor del 87% ó el 88% de nuestros encuestados usan a diario el móvil para comunicarse, la mayoría por WhatsApp.
Del informe realizado  por el Observatorio nacional de las Telecomunicaciones y de la SI en el año 2013, el uso de Internet en la vida cotidiana ha aumentado aproximadamente u 25% a 30%.
Todo esto me hace pensar en la importancia que tiene que nuestros alumnos sepan utilizar bien toda la tecnología que tienen a su disposición, desde primaria. En esto la Escuela puede ayudar bastante, incorporando el uso de Internet y las Redes Sociales en el aula, como algo más que nos ayuda en nuestra tarea educativa. Al tiempo que podríamos educarles en los peligros que pueden tener si no cuidan su privacidad.




sábado, 22 de noviembre de 2014

UNIDAD DIDÁCTICA


LAS FORMAS DE ENERGÍA

NIVEL: 6º curso de primaria
OBJETIVOS:
·         Conocer qué es la energía.
·         Distinguir las formas en las que se manifiesta y sus transformaciones.
·         Conocer algunos beneficios y perjuicios del desarrollo tecnológico.
·         Explorar los recursos que nos ofrece Internet.
·         Crear un blog de aula.
MATERIA: Conocimiento del Medio.
TEMPORALIZACIÓN: Como las sesiones son de 45’ necesitaría 5 sesiones para llevarla a cabo. La primera de ellas correspondería a la creación del blog de aula.
RECURSOS:
Ø  Los ordenadores de clase con conexión a Internet.
Ø  Fotografías de las formas de energía.
Ø  Youtube.
Ø  Enlaces a páginas web facilitados por el profesor.
Ø  PDI
DESARROLLO:
v  La primera sesión se realizará en gran grupo. La dedicaremos a la creación del blog de aula utilizando la PDI para que todos puedan ver el proceso y decidir sobre el nombre, aspecto, etc. Entre todos elaboraremos la primera entrada de nuestro blog: ¿Qué es la energía?
v  En la siguiente sesión se hará una breve explicación sobre la energía, sus formas y posibles transformaciones. Se harán los seis grupos de trabajo y se presentará la tarea que cada uno de ellos tendrá que realizar.
v  En las dos sesiones siguientes cada grupo investigará sobre una forma la energía que le ha correspondido. Elaborarán una entrada para el blog con un breve resumen intentando incluir imágenes o vídeos sobre el tema.
EVALUACIÓN:

La evaluación se realizará en la última sesión dedicada a la unidad. Se verán las entradas en el blog de cada uno de los grupos haciendo un análisis de cada una de ellas. Además se tendrá en cuenta el trabajo de cada grupo en las sesiones anteriores.

viernes, 21 de noviembre de 2014

LOS NIÑOS: EDITORES DEL BLOG DE AULA



Después de ver la cantidad de ejemplos que hay de "Buenas prácticas" de uso de las redes sociales en el aula, decidí fijarme en aquellos que pudieran ser más adecuados para la edad de mis alumnos.

La mayoría de los ejemplos que he analizado, han sido blogs de aula. De todos ellos, llamaron mi atención dos; uno por novedoso, pues se trata de un museo virtual, y otro convencional.

Al final me decanté por este último, pues a pesar de ser un blog "al uso", eran los propios alumnos los que realizaban todo el trabajo. Me refiero al blog TICOTAZOS del aula de 5º curso de la Escuela Antoni Torroja i Miret de Vila-seca, Tarragona. 


ticotazos


http://www.ticotazos.blogspot.com.es/



Según explican en el blog, el trabajo se organiza en equipos de trabajo quincenales.

  • Un primer equipo se encarga de decidir, investigar, diseñar, editar y publicar teniendo en cuenta lo que se está dando en el aula.
  • Otro grupo realiza sus aportaciones a través de la Web 2.0: mapas conceptuales, ppt, grabaciones..., recopilando y organizando los contenidos multimedia.
  • El último equipo revisa lo publicado para localizar los posibles problemas de edición, expresión escrita y ortográfica, comprobar enlaces etc, corrigiendo los errores.
Creo que esa organización es la que hace posible que los niños tengan iniciativa propia, realicen distintas experiencias cada vez más enriquecedoras y en definitiva participen gustosamente de la vida escolar.
























jueves, 20 de noviembre de 2014

PLE: Entorno Personal de Aprendizaje


Os presento mi PLE. Para su elaboración he elegido una herramienta que hasta ahora no había utilizado nunca, Prezi. Espero ir mejorando.




He considerado cuatro aspectos fundamentales, todos ellos relacionados entre si.

CRECIMIENTO PERSONAL: Todo aquello que me ayuda a CRECER profesionalmente y como persona. La compañía de buenos libros, Google como fuente de información y mi blog donde poder reflexionar sobre lo aprendido y las experiencias que me proporcionan. 

COMUNICACIÓN: Con mis alumnos y sus padres a través de la plataforma que usamos en el centro, Educamos, presentaciones de powerpoint, tutorías... Con mis compañeros también con Educamos, WhatsApp, gmail, dropbox, one drive, google +, formación en claustro... 
En los dos casos la comunicación se da en ambos sentidos.

APRENDO DE Y CON LOS DEMÁS: Es fundamental la participación en cursos de formación. Se comparten experiencias con otros compañeros diferentes, nuevas ideas para aplicar en el aula a través de los propios blogs o las aportaciones que se hacen a cada una de las tareas propuestas.

Y por último, pero no por ello lo menos importante, COMPARTIR LO APRENDIDO con todos los demás mediante twitter, dropbox, pinterest, diigo, blogs, ... Dejando siempre las puertas y ventanas abiertas de par en par para nuevas experiencias y nuevos retos que hagan que mi crecimiento personal y profesional sea constante.


sábado, 1 de noviembre de 2014

Seguridad en Internet para niños

Pensando en mis alumnos de primaria, he encontrado dos recursos que me han parecido muy interesantes y claros para que ellos se inicien en el uso de la red.

El primero es una imagen sobre las cosas esenciales a tener en cuenta para que los niños puedan aprender a navegar correctamente.




El segundo es un vídeo de PANTALLAS AMIGAS con "Las 10 claves para usar Internet con seguridad"


Por último, he encontrado una página web en forma de "Triviral" para aprender cosas sobre virus, troyanos, acoso, chantajes, intimidad y privacidad... que puede resultar interesante para alunos de secundaria.

www.navegacionsegura.es/